Цель занятия — закрепить и уточнить представления детей о выращивании овощей, об условиях, необходимых для роста растений хорошая почва, влага, свет, тепло , об уходе за огородом перекопка земли, полив растений, рыхление, удобрение, борьба с сорняками, сбор урожая.
Опираясь на календарь наблюдений за ростом одного из видов овощных культур, дети рассказывают о последовательности роста растения росток, образование ветвистого растения, корнеплода, цветение, образование плодов и семян. Воспитатель задает вопросы, направляющие ход беседы, способствующие последовательному рассмотрению календаря.
Следующее занятие проводится с целью закрепления умения различать овощи и фрукты по форме, размеру, окраске, вкусу.
У детей формируются обобщенные представления об овощах и фруктах:. Во второй части занятия, опираясь на!!! Например, фрукты выращиваются человеком, растут в саду на деревьях; они сочные, сладкие, съедобные. С осенними явлениями в природе дети знакомятся не только в повседневной жизни, но и на специальных экскурсиях: Вопросы воспитателя в беседе могут быть следующими: Как она менялась осенью?
Игровое занятие «Овощи» для детей 3-го года жизни
Как это видно из календаря? Какими были деревья и другие растения в конце сентября октября, ноября? Организационный момент раздается стук в дверь. Из какой он сказки? Основная часть Воспитатель: Воспитатель, манипулируя куклой, задает вопросы: Затем показывает свеклу и задает вопрос: Детям показывает картофель. Показывает лук. Дает потрогать детям.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Собирает овощи на поднос. Физкультминутка Дети изображают рост овощей: Приготовление винегрета из овощей Дети стоят вокруг стола.
Какие они? Предлагает детям потрогать.
ИГРЫ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОВОЩАМИ И ФРУКТАМИ - PDF
Воспитатель в присутствии детей режет овощи. Итог Воспитатель: Благодарят Деда из сказки за принесенные овощи. Можно пробовать.
Дети идут мыть руки, чтобы попробовать винегрет. По теме: Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми младшей группы.